Совет молодых педагогов республики Татарстан

Аннотация:

Система профессионального самоопределения и развития для молодых педагогов.

Актуальность:

Выгорание молодых педагогов происходит в течение трех лет. Чрезмерная нагрузка способствует оттоку молодых специалистов из школ. В это то время, как рынок труда предлагает предлагает работы без стрессов и хорошей зарплатой – репетиторство. Помимо этого «волки» онлайн платформ всегда в поиске молодых преподавателей. Осознавая данную проблему, практика ставит в центр – поддержку молодых кадров, их поэтапное сопровождение по карьерной лестнице.

Какие проблемы практика помогает решать:

#Выгорание педагогов #Отток кадров #Развитие педагогов в горизонталь и в вертикалей #Дефицит управленческого молодого кадрового состава в муниципальных центрах

Технология практики

Базовый процесс практики

#предпринимательская деятельность

Этапы практики:

  1. Инициация
  2. Акселерация
  3. Реализация
  4. Утилизация

Базовые действия учеников в практике:

#проектирование #реализация #коммуникация

Результаты практики:

#Образование

Образовательные результаты:

  1. Развитие навыков коммуникации
  2. Обучение педагогических навыков
  3. Саморегуляция
  4. Чтение, письмо

Образовательные эффекты:

  1. Открытость
  2. Доверие в коллективе

Образовательный результат достигается в ходе создания продуктов:

1. Творческие изделия – каждую неделю ребята в рамках мастерских создают изделия

2. Каждые два месяца создают собственные продукты в соответсвии с их целью

Система оценки резулататов:

#продуктивный

Ключевые инструменты для измерения результатов:

  1. Рефлексия
  2. Диагностика
  3. Публичная рефлексия
  4. Оценки

Пример успешного кейса:

Кейс 1: Несколько лет назад в школу пришла маленькая девочка Маша, долгое время никто не замечал ее способностей. Однажды организовав игру, Маша всталу в позицию, где было необходимо договориться с коллегами о будущей проблеме и произошло настоящее чудо. Девочка Маша собрала команду, организовала процесс с нуля.

Форматы реализации практики

  • Онлайн
  • Групповая
  • Уроки, лекции, мастер классы

Целевая аудитория:

По Эльконину:

Младенчество (0-1),Раннее детство (1-3),Дошкольный возраст (3-7)

Уровни образования:

#Среднее образование

Особенности ЦА

Дети от 4 до 11 лет, готовые к обучению в открытой среде, включая детей с инклюзиями.

Масштаб растространения: тип, регионы пример, тип учреждений

Всероссийская: Владивосток, Иркутск, Краснодар и др.

Опыт тиражирования:

Да.

Реализуется на базе государственных/частных площадок как ДПО

Уникальность практики:

Уникальность:

1. Компилирование лучших подходов практиков.

2. Организованная супервизии для учеников

3. Среда

Научность:

Л. С. Выготский, «Проблема культурного развития ребенка»; Г. Щедровицкий, СМД; А. Лобок, Вероятностная педагогика;

Социальные эффекты:

#развитие предпринимательства #счастливые родители

Причины рекомендации практики:

#совместные проекты

Совместно работали над проектами, где результаты практики удивили коллег, с тех пор стали развивать совместное дело, так возникло профессиональное доверие.

Аналоги:

СМД, Москва; Проектная де «Kinder MBA» в Казани;

Внедрение практики

Кому может быть полезна практика:

1. Директора частных школ, чья цель повышение школьных показателей;

2. Бизнес, чья цель создание доверительной среды для сотрудников.

Что предлагает практика:

#создание инновационных школы #повышение мотивации #самоопределение учеников #обучение педагогов

Какие условия необходимы для реализации практики:

1. Канцелярские товары

2. Логистика событийных прогулок.

Ключевые компетенции для команды/лидера, необходимые для реализации практики: ( надо это обсудить)

1. Стратегическое управление – формирование структуры, процессуальной модель школы.

2. Операционное управление – постановка целей, целеполагание, обеспечение обратной связи и ежедневного взаимодействия, контроль работы сотрудников.

3. Ситуативное управление – решение неожиданных ситуаций.

4. Взаимодействие с родителями.

#игропрактики #профессиональные педагоги #юристы #предприниматели

Запрос практики на развитие

Ближайший шаг развития практики:

В развитии практики предполагается сделать фокус на создание цифровой платформы, для этого необходимо включить такие позиции, как комьюнити менеджер, который будет развивать партнерские отношения с государственными структурами. Помимо этого, через два года практика должна оформиться в новую школу возле моря для 800 человек. Сегодня команда практики во главе с лидером для этого проектируем программу старшей школы, основанной на базовых принципах неформального образования.

1. открытие новой школы

2. пилотный запуск цифровой платформы.

#нехватка материальной потребностей #равнодушие министерств

Потенциальные планы развития:

1. Запустить цифровую площадку

2. Построить университет

Проблемы и барьеры развития:(обсудить)

Запрос на новые позиции в команду, компетенции

#тьюторы #проектовый менеджер

О лидере практики

Зубарева Татьяна,

Методолог

Уникальные качества

#любовь к детям #любознательность

Мотив создания практики

#личный мотив

Работая в школе, столкнулась с проблемой выгорания. Одновременно, ведя обществознание и английский, переключаясь с одного языка на другой, требовалось много усилий для восстановления. Через год стояла у стола директора с заявлением об уходе, но к счастью, директор предложил сильное плечо в виде наставника, который помог отрефлексировать весь путь. Успешная трансформация стала триггером для создания практики, цель – помогать коллегам развиваться как в горизонталь, так и в вертикаль.

Личная трансформация:

Из интроверта в экстраверта. Через опыт пришло понимание, что возможно все, а коммуникация – главный инструмент для реализации задуманного.

Образовательная практика и ее принципы по мнению лидера:

Образовательная практика — это система действий направленная на развитие.

#целостность

Где на взгляд лидера можно обнаружить подлинное образование:

Книга: «Пикник на обочине», Братья Стругацкие, «Война и мир», Л.Н.Толстой

Фильм: «Живой Апельсин», Дима Зицер

Другие проекты лидера:

«Живое слово»

Публикации:

Контакты:

Команда:

Заведенский Кирилл,

Методолог

Актуальное место реализации практики:

Сибирский институт технологий управления, ЧУ ДПО

Сайт



Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s

%d такие блоггеры, как: